Ako môžu učňovské systémy prispieť k zelenej transformácii?
Učňovské systémy môžu významne prispieť k zelenej transformácii tým, že vybavia mladých ľudí a dospelých potrebnými zručnosťami, postojmi a vedomosťami pre udržateľné hospodárstvo a spoločnosť. Učňovské vzdelávanie s jeho silnou zložkou odbornej prípravy na pracovisku poskytuje solídny technický základ, prierezové zručnosti a postoje, ktoré sú kľúčové pre dlhodobú úlohu odborného vzdelávania a prípravy (VET) pri zabezpečovaní pracovnej sily a zručností pre zelenú transformáciu.
Praktické kroky potrebné na „ozelenenie“ učňovského vzdelávania zahŕňajú:
- Integrácia zelených prvkov do existujúcich učebných plánov a kvalifikácií. Toto môže zahŕňať modulárne prístupy v krátkodobom horizonte, zavedenie zelených prvkov naprieč predmetmi a povolaniami, alebo rozvoj komplexných prístupov podporujúcich trvalú a hlbokú zmenu.
- Aktualizácia alebo vytvorenie nových profilov povolaní tak, aby odrážali zručnosti potrebné pre zelenú transformáciu. Je potrebné rozumieť zručnostiam požadovaným v zelenej transformácii a rozhodnúť, či budú pokryté novými alebo existujúcimi špecializáciami a na akej úrovni.
- Zapojenie zainteresovaných strán na rôznych úrovniach riadenia (národná, sektorová, regionálna, školská) a naprieč všetkými typmi a úrovňami VET. Obzvlášť dôležité je zapojenie zamestnávateľských a zamestnaneckých združení na regionálnej a lokálnej úrovni. Je potrebné vytvoriť jasné mandáty a zodpovednosti a spolurozhodovacie právomoci pre všetky kľúčové zainteresované strany.
- Pravidelná a štruktúrovaná výmena informácií v rôznych fázach rozhodovacieho a návrhového procesu. Dôležité sú aj možnosti spätnej väzby zdola nahor (od spoločností alebo ich skupín) a vstup a podpora výskumných a technických orgánov.
- Zabezpečenie systemickej flexibility (napr. kvalifikácie a učebné plány, voliteľné predmety, regionálne adaptačné zóny). Možnosť pridávať zelené učenie ako jednotky alebo moduly k existujúcim kvalifikáciám alebo ako voliteľné predmety uľahčuje proces „ozelenenia“ VET.
- Posilnenie spolupráce medzi VET školami a spoločnosťami. Platformy spolupráce medzi VET školami, odbornými združeniami, komorami, ako aj mimovládnymi organizáciami a miestnymi/regionálnymi orgánmi alebo vysokoškolskými a výskumnými zariadeniami môžu pomôcť prekonať výzvy. Táto spolupráca môže prispieť k „ozeleneniu“ učňovského vzdelávania využitím trojuholníka učiteľ – inštruktor – učeň, aktualizáciou učebných plánov (niekedy iniciovanou samotnými učňami), poskytovaním usmernenia pre inštruktorov v spoločnostiach a zapojením zainteresovaných strán ekosystému zručností na podporu škôl a spoločností.
- Podpora učňov, aby sa stali aktívnymi činiteľmi zmeny tým, že im bude poskytnutý priestor na vyjadrenie záujmu, zdieľanie vedomostí a experimentovanie.
- Využívanie existujúcich mechanizmov riadenia zručností a platforiem zainteresovaných strán na aktualizáciu obsahu odbornej prípravy.
- Vytváranie partnerstiev na úrovni implementácie, ktoré stavajú na princípoch riadenia zručností.
- Podpora podnikateľských zručností v kontexte zelenej transformácie.
- Zabezpečenie odbornej prípravy v podnikoch.
- Využitie regionálnych a sektorových prístupov na riešenie nedostatkov zelených zručností.
- Využitie finančných prostriedkov EÚ na testovanie nových partnerstiev a iniciatív v oblasti „ozelenenia“ učňovského vzdelávania.
Príklady z praxe ukazujú, že adaptácia učňovského vzdelávania v súvislosti so zelenou transformáciou prebieha v kontexte pravidelných a štruktúrovaných procesov aktualizácie programov, pričom sociálni partneri, zástupcovia sektorov a externí výskumní experti prispievajú k zavádzaniu nových učňovských programov alebo k aktualizácii existujúcich. Záujem samotných učňov môže tiež iniciovať aktualizáciu učebných plánov smerom k udržateľnosti. JaroR
Slovník kľúčových pojmov
- Anticipácia zručností (Skills anticipation): Strategické hodnotenie súčasných a budúcich potrieb zručností na trhu práce pomocou systematických metód s cieľom identifikovať medzery a nedostatky v zručnostiach.
- Európska zelená dohoda (European Green Deal – EGD): Komplexná stratégia rastu Európskej únie, ktorej cieľom je dosiahnuť klimatickú neutralitu do roku 2050 prostredníctvom prechodu na udržateľné hospodárstvo.
- Inteligentná správa zručností (Smart skills governance): Riadiace štruktúry a procesy, ktoré prepájajú rôzne úrovne správy a zainteresované strany s cieľom efektívne reagovať na meniace sa potreby zručností.
- Just Transition (Spravodlivá transformácia): Princíp zabezpečenia, že prechod na zelené hospodárstvo prebehne spravodlivo a nikto nebude zanechaný vzadu, pričom sa zohľadňujú sociálne a ekonomické dôsledky pre pracovníkov, komunity a regióny.
- Mikroosvedčenia (Microcredentials): Krátke, cielené formy vzdelávania, ktoré potvrdzujú získanie špecifických vedomostí, zručností alebo kompetencií.
- Odborné vzdelávanie a príprava (Vocational Education and Training – VET): Vzdelávanie a príprava, ktoré vybavuje jednotlivcov zručnosťami a vedomosťami potrebnými pre konkrétne povolania alebo skupiny povolaní.
- Ozelenenie (Greening): Proces adaptácie hospodárstva, spoločnosti a vzdelávania na environmentálnu udržateľnosť a prechod na zelené technológie a postupy.
- Reskilling (Prekvalifikovanie): Nadobudnutie nových zručností, ktoré umožňujú pracovníkom zmeniť povolanie alebo sektor.
- Upskilling (Zvyšovanie kvalifikácie): Zlepšenie existujúcich zručností alebo nadobudnutie dodatočných zručností v rámci súčasného povolania alebo sektora.
- Validácia predchádzajúceho vzdelania (Validation of prior learning): Proces uznávania vedomostí, zručností a kompetencií, ktoré jednotlivec získal mimo formálneho vzdelávacieho systému (napr. prostredníctvom neformálneho vzdelávania alebo skúseností).
- Zelené zručnosti (Green skills): Vedomosti, schopnosti a kompetencie potrebné pre rozvoj a podporu environmentálne udržateľného hospodárstva a spoločnosti.