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Ce thème s'inspire du document « Greening curriculum guidance Enseignement et apprentissage pour l'action climatique » et fournit un cadre pour intégrer les principes de l'éducation verte et de la sensibilisation au climat dans l'enseignement des élèves de la 1re à la 5e année du primaire.
Cette partie du programme se concentre sur construire une relation positive avec la nature un développer la responsabilité de sa protection. L'objectif est que les élèves apprennent à connaître les types courants de plantes et d'animaux dans leur environnement, à comprendre leurs besoins fondamentaux et à apprendre à en prendre soin.
Observation et dénomination des types courants de plantes et d'animaux à l'école et à la maison
- Balades nature :
- Environs de l'école : Observer et nommer des arbres (ex. tilleul, érable, bouleau), des fleurs (ex. pissenlit, marguerite, marguerite), des insectes (ex. coccinelle, fourmi, papillon), des oiseaux (ex. moineau, pigeon, mésange).
- Parc, jardin, forêt : Extension de l'observation à d'autres espèces de plantes et d'animaux typiques du lieu donné.
- Utilisation d'images et de livres :
- Entraînez-vous à nommer les plantes et les animaux à l’aide de livres d’images, d’encyclopédies et de feuilles de travail.
- Jeux :
- Pexas avec des photos de plantes et d'animaux, des énigmes, des quiz.
Besoins fondamentaux des plantes et des animaux pour la vie (eau, lumière, chaleur, nourriture)
- Discussion:
- De quoi ont besoin les plantes et les animaux pour vivre ?
- Activités pratiques :
- Plantes: Observer ce qui arrive à la plante lorsque nous ne l'arrosons pas ou lorsque nous la mettons dans un endroit sombre.
- Animaux : Observer ce que mangent les animaux de compagnie, ce que nous leur nourrissons en hiver, là où ils se réfugient contre les intempéries.
Prendre soin des plantes (par exemple faire pousser une fleur en classe)
- Activité pratique :
- Plantation conjointe d'une fleur (par exemple graines de haricot) dans un pot de fleur et observation et entretien ultérieurs (arrosage, placement dans un endroit lumineux).
- Discussion:
- Qu’avons-nous observé sur la croissance de notre plante ? De quoi avait-elle besoin pour vivre ?
Protection des animaux (par exemple production de mangeoires pour oiseaux)
- Activité pratique :
- Production d'une simple mangeoire pour oiseaux à partir de matériaux tels qu'une bouteille PET, une brochette, des céréales.
- Discussion:
- Comment aider les animaux en hiver ? Pourquoi est-il important de protéger les oiseaux ?
Note: Ces activités ne sont que des suggestions et peuvent être modifiées et complétées en fonction de la saison en cours, de l'intérêt des élèves et des possibilités de l'école. C'est important relier l’apprentissage à des expériences réelles, encourager la curiosité des enfants un construire en eux le respect de tous les êtres vivants.
Ce thème a été préparé par notre IA. (CO2AI)
CO2AI peut parfois donner des réponses inexactes, nous vous recommandons donc de vérifier vous-même tous les faits.
