Minulé varovania od vedeckých komunít sa stali skutočnosťou: dôsledky zmeny klímy už nie sú izolovanými núdzovými situáciami, ale stali sa novou globálnou normou. Na Summite o transformačnom vzdelávaní (TES) v roku 2022 generálny tajomník OSN potvrdil, že vzdelávanie sa musí globálne transformovať, aby reagovalo na množstvo klimatických a environmentálnych kríz. V kontexte 79. zasadnutia komisie ESCAP UNESCO a UNU-IAS spoločne organizujú sprievodné podujatie na tému „Zmena klímy a právo na vzdelanie“ s cieľom diskutovať o tom, ako právo na vzdelávanie vrátane prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu a celoživotného vzdelávania a jeho kontinuity sú ohrozené účinkami zmeny klímy; a o kritickej úlohe vzdelávania pri riešení týchto javov, ktorých intenzita a frekvencia sa každým rokom alarmujúco zvyšuje. Dôležitou novou iniciatívou, ktorá vzišla z TES, je Greening Education Partnership , otvorené a inkluzívne spoločenstvo členských štátov, organizácií a inštitúcií na podporu, implementáciu a umožnenie každému študentovi, aby bol pripravený na klímu. Cieľom partnerstva je podnietiť rázne, koordinované a komplexné kroky krajín s cieľom poskytnúť študentom vedomosti, zručnosti, hodnoty a postoje na boj proti zmene klímy a podporiť trvalo udržateľný rozvoj. Partnerstvo sa sústreďuje na štyri akčné oblasti, ku ktorým sa krajiny vyzývajú, aby sa zaviazali dosiahnuť, či už čiastočne alebo ako celok, do roku 2030: 1) Ekologické školy; 2) Ekologické vzdelávanie; 3) Ekologická kapacita a pripravenosť; a 4) Ekologické spoločenstvá.
[language-switcher]
[language-switcher]
